de rest

eerst was ik samen met Danielle maar die is gestopt met de Pabo, Hier staat onze eerste opdracht:
https://plus.google.com/111518946270399295750/posts

en op de blog van Marit en Loes staat het filmpje wat we met zijn vieren hebben gemaakt
http://bv-loesenmarit.blogspot.nl/

kindertekeningen

bovenstaande tekening is de periode van zichtbare werkelijkheid. Je ziet grootteverschillen terug, kinderen zijn kleiner dan het paard en de bomen zijn groter dan het paard. er is sprake van overlapping, kinderen staan voor het paard. Er is weinig kleurnuance. Horizon ligt boven het midden, de lijnen zijn schetsend en is sprake van ordening.

 

Het kind heeft gekrabbeld en gekrast met stift. de lijnen zijn niet gericht op actie en er zijn gesloten vormen. het is een overalcompositie en er is geen sprake van een grondlijn.

In de tekening zie je dat er functionele kleuren zijn gebruikt. Ook herkennen we in de tekening een grondlijn. Afzonderlijke plaatsing op juxtapositie herkennen we in de tekening omdat er vanuit een standpunt is getekend, namelijk waar 1 ding is kan niet tegelijkertijd iets anders zijn. Er is een centraal perspectief. Het grootteverschil is redelijk naturalistisch, de vader is groter en de mensen zijn groter dan de bloemen.

eigen beeldende vorming les

Voor deze opdracht gaan de leerlingen een boerderij maken, ze mogen samenwerken met hun groepje en er een grote boerderij van maken. Ik leg in het lokaal genoeg spullen klaar, karton, wc rollen, sate prikkers, lijm, elastieken, stro, van Allese leerlingen mogen samen bepalen hoe ze dit gaan maken.
Ik zal geen voorbeeld maken omdat dit eigen creativiteit van de kinderen kan beperken. Wel wil ik beginnen met dit filmpje:
'http://www.youtube.com/watch?v=jNNHediLpNs' waarin ze kunnen zien wat er allemaal van karton kan worden gemaakt. Hiermee wil ik tevens de leerlingen enthousiast maken.

De leerlingen krijgen een uur, aan het einde mogen ze presenteren wat ze tot nu toe hebben. De volgende keer krijgen ze nogmaals een uur.

ik wil kunnen herkennen dat het een boerderij is. Ik wil dat de kinderen minimaal drie verschillende manieren hebben gebruikt voor het vastmaken van materiaal. Ik wil dat iedere leerling binnen het groepje met iets van de boerderij aan de slag gaat.


Vragen: Moeten er ook dieren bij de boerderij?
Ja ik wil minimaal twee verschillende dieren zien.

Wat als we aan het einde van de les nog niet ver zijn , moeten we het dan ook laten zien?
Ja, ik wil dat ieder groepje laat zien wat ze gedaan hebben dus probeer goed ver te komen.
Tijdens het laten zien wil ik ook horen wat er nog allemaal bij komt dus hij hoeft nog niet helemaal af te zijn.

Kunt u een manier van vastmaken vertellen?
Deze vraag zou ik terugkaatsen naar de klas omdat ik hier geen antwoord op wil geven, ze moeten er zelf over nadenken.

Wie mag het mee naar huis nemen wanneer het af is?
Ik wil de boerderijen eerst nog even in de klas houden, daarna kijken we wie ze willen en dan kunnen we er om loten.

de klei opdracht

voor de volgende opdracht ben ik aan de slag gegaan met het maken van fruit uit klei. Eerst maakten we de klei hol door er met een rietje in te blazen (nadat we er een appelflap van hadden gemaakt). Hierna vormde ik er een appel van. Ik moet toegeven dat ik het eerste half uur van deze les in het ziekenhuis zat, ik heb helaas niet twee aanzichten van de appel hierdoor, dit had ik niet meegekregen. Mijn idee was eerst een hele appel en hierna een klokhuis. Ik ben tevreden met de hele appel maar minder met het klokhuis, deze ziet er niet echt 'echt' uit.

foto van vetkrijt tekening

Samen met Fabienne ben ik voor deze opdracht aan de slag gegaan met het beeldaspect vorm. Het leek ons grappig om Mickey en Minnie erg dik te maken met op de achtergrond een Mac Donald's. We moesten denken aan veramerikanisering, het mac Donalds effect. We hebben ze een stuk dikker gemaakt en een Mac Donald's toegevoegd op de achtergrond.

klassiek schilderij en afbeelding uit de massacultuur

bovenstaand schilderij is een klassiek schilderij. Vroeger wilde men op schilderijen God's creatie (de mooie natuur) heel mooi weergeven. Ze schilderden ook vaak een kerk op het schilderij. De opdrachtgever was in die tijd ook best vaak de Kerk. Dit schilderij is geschilderd door Jan G. Marque en is genaamd 'De steengroeve bij de kathedraal van Chartres. Het is gewoon geschildert vanaf ooghoogte en het is naturalistisch geschilderd.

 

 

 

Wanneer ik denk aan massacultuur dan denk ik o.a. aan Keith Haring. Deze afbeelding is duidelijk qua stijl. Het zijn niet de meest moeilijke afbeeldingen om te maken en het is een beeld dat overal over de wereld wel is verspreid. Het wordt veel gebruikt voor graffiti maar je ziet het ook op tv of beelden die ervan zijn gemaakt.

 

modernistische versie van mijn voorafgaande stilleven aquarel

Mijn bovenstaande aquarel is een Fauvistische versie van de voorafgaande naturalistische versie. Daarnaast heb ik de producten wat abstracter gemaakt maar nog wel zo dat je ze kunt herkennen. De vleugel is groen geworden, de tas is blauw geworden en zo zijn de kleuren veranderd. Fauvisme is een expressionistische manier van schilderen.